12 апреля, понедельник 4 класс

1. Російська мова

Тема. Наречия, отвечающие на вопросы Где? Когда? Как? 

Почему? Зачем?

https://www.youtube.com/watch?v=Ze3eZO3sbvY

 

Повторение сведений о наречии.

·         Что обозначает наречие?

·         Назовите наречия, отвечающие на вопросы как? Когда? Куда? Откуда?

1 : записать словосочетания, вставив подходящие по смыслу словарные слова; 
2 : записать словосочетания, вставив подходящие по смыслу словарные слова, определить время

 глагола; 
3: записать словосочетания, вставив подходящие по смыслу словарные слова, определить время

глагола и какой признак обозначает наречие.
Стоит......... 
Исчез …… 
Прочесть …… 
Празднуют ….. 
живут ………

Повернул

Слова для справок:
Вчера, весело, далеко,  прямо, быстро, назад.
Антонимы.
К данным наречиям подбери наречия противоположные по значению.

Вперёд,  рано, высоко, быстро, далеко, часто, направо, впереди, вблизи, потом, вверх.

Разберите по составу три любых наречия.

Работа по учебнику.

Страница 153, упр. 44. 45 по заданию учебника. Восстановление деформированных предложений.

·         впереди, тёмный, виднелся, лес.

·         Сзади, синей, лентой, река, извивалась.

·         Справа, поспевающая, пшеница, желтела.

·         Слева, высокая, стояла, стеной, кукуруза.

·         Вокруг, голоса, звенели, жаворонков.

·         Хорошо, лесу, отдыхать, в.

Найдите в тексте наречия, какими членами предложения они являются?

 Загадки.

·         Он пришёл, наполнил кадки, поливал усердно грядки, побродил по крышам вволю и ушёл по лужам в поле.

·         Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает.

·         Сели детки на карниз и растут всё время вниз

Спишите любую загадку, разберите по членам.

Итог урока.

Что понравилось на уроке? Что вызвало затруднения?

2. Математика

Тема. Повторення множення двоцифрових чисел. Зада­чі на 

знаходження числа за двома різницями

https://www.youtube.com/watch?v=CqXkZMLoBr8

1. Усні обчислення.

Математичний диктант.

✵ Перший доданок 880, другий — частка чисел 2200 і 100. Знайти суму. (902)

✵ Перший множник 500, другий — частка чисел 200 і 5. Знайти добуток. (20 000)

✵ Сад має форму квадрата, периметр якого 400 м. Знайти площу саду. (10 000 м²)

✵ Довжина паркану 96 м. Пофарбували  паркану. Скільки метрів паркану залишилося пофарбувати?

✵ У трьох ящиках 180 кг яблук. Скільки кілограмів яблук у шести ящиках? (360кг) Фізкультхвилинка.

ІІ. Розвиток математичних знань.

1. Множення на двоцифрове число.

а) Усне виконання завдання № 921.

б) Пояснення ходу обчислення добутку (за № 922).

в) Письмове виконання завдання № 923

(Результати обчислень: 5494; 4070; 3042; 2550.)

2. Робота над задачами, а) Задачі № 924 (1, 2, 3).

Зміст кожної задачі аналізують за допомогою таблиці.

Підсумок уроку.

3. Літературне читання (російське)

Тема. Яхнин Л. Л. «Микула Силанинович»

https://www.youtube.com/watch?v=8g4DmP0oKes

1. К какому жанру относится произведение Л. Яхнина?

А) Рассказ

Б) Поэзия

В) Сказка

Г) Былина

Д) Басня

2. Кто герои этого произведения?

А) Богатыри

Б) Крестьяне

В) Воины

3. Выбери слова, которые характеризуют богатыря Святогора?

А) Чудный, могучий, немеряно сильный.

Б) Скромный, спокойный.

В) Хвастливый, нетерпеливый.

Г) Трудолюбивый, внимательный.

 4. Кого положил в свой карман Богатырь Святогор сразу после встречи?

А) Илью Муромца

Б) Микулу Селяниновича

В) Илью Муромца с конём богатырским.

 5. Что нёс на своих плечах Микула Селянинович, когда его пытался догнать Святогор на коне?

А) Тяжеленный рюкзак.

Б) Сумку холщовую.

В) Суму перемётную, пеньковой веревкой перетянутую.

 6.  В чём было чудо сумы Микулы Селяниновича?

А) Маленька сума перемётная, а с места не сдвинется.

Б) В сумке той чудесные дары лежали.

В) Не давалась та сумка в руки чужому человеку.

7. Как повел себя Микула Селянинович со Святогором после того как богатырю не удалось поднять его сумку?

А) Насмехался над немеряной силой Святогора.

Б) Сказал кто он такой и не обратил внимания на неудачу богатыря.

В) Научал Святогора как силушку применять свою.

8. Кто был по профессии Микула Селянинович?

А) Крестьянин.

Б) Воин.

В) Ремесленник.

 9. Что перестал делать Святогор после встречи с Микулой Селяниновичем?

А) Богатырей в карманах возить.

Б) Силушкой своей большой не стал больше бахвалиться.

В) Пробовать поднимать чужие сумки перемётные.

10. Какое значение имеет слово "бахвалиться"?

Выбери значение и наиболее точный синонимичный фразеологический оборот.

А) Хвастаться - пускать пыль в глаза.

Б) Хвастаться - распускать хвост.

В) Важничать - считать себя пупом земли.

4. Природознавство

Тема. Мішані ліси.

https://www.youtube.com/watch?v=OglTCtOkmkE

Тема уроку — «Мішані ліси».

1 (працюємо зі статтею в підручнику та картою природних зон України)

1.       Яка частина України знаходиться в зоні лісів? (Північна)

2.       Як її називають по-іншому? (Полісся)

3.       Які річки та водойми в цій зоні? (Дніпро, Тетерів, Случ, Київське

               водосховище)

2 (працюємо зі статтею в підручнику)

З'ясуйте погоду в зоні мішаних лісів. Які характерні ознаки пір року на Поліссі? Яке літо, зима, весна, осінь?

3 (працюємо зі статтею в підручнику та з Інтернет-ресурсом)

1.       Скільки ярусів утворюють рослини в лісі?

2.       Які рослини утворюють перший ярус? А які утворюють підлісок та

      нижній ярус?

3.       Розташуйте відповідно запропоновані рос­лини за ярусами біля дошки.

 4 (працюємо зі статтею в підручнику та картою природних зон України)

1.       Які групи тварин водяться в зоні мішаних лісів?

2.       Наведіть приклади тварин за групами: звірі; комахи; птахи; плазуни.

3.       Чому в лісі різноманітний тваринний світ? (Є всі необхідні умови для життя тварин: їжа, вода, тепло, світло.)

Застосування набутих знань

Ми з вами ознайомилися з рослинним і тваринним світом

мішаних лісів, з'ясували, що він різноманітний, але всі компоненти природи пов'язані між собою. І ми з вами зараз у цьому переконаємося, побудувавши ланцюг живлення

Побудова ланцюгів живлення

Кукурудза            миша             їжак          лисиця

Капуста           равлик            жаба        чапля

Шишка         білка          куниця

Трава            козуля          кабан

Узагальнення та систематизація матеріалу.

Виберіть тільки ті рослини або тварини, які ростуть і живуть в зоні мішаних лісів).

1. Ведмідь, вовк, чорний лелека, зебра.

2. Заєць, білка, бегемот, сова, орел.

3. Дуб, сосна, кактус, сон-трава.

 4. Пальма, ялинка, підсніжник.

Робота з атласом (с. 10-11)

 Багато рослин і тварин, які зникають занесено до Червоної книги України та охороняються заповідниками. А зараз користуючись атласом знайдіть, які в нашій природній зоні є заповідники. (Поліський, Рівненський, Черемський, Шацький)

Гра« Найрозумніший»

-       Яку іншу назву має зона мішаних лісів ? (Полісся )

-       Де розташоване Українське Полісся? (На Поліській низовині)

-       Скільки пір року має зона мішаних лісів ? (4 )

-       Скільки ярусів утворюють рослини в лісі ? ( 3 )

-       Як по-іншому називають середній ярус ? (Підлісок)

-       Який перший місяць року ? ( Січень )

-       Яке народне свято починає цикл зимових свят? (Андріїв день)

-       Як люди прозвали мурашок ? (Санітари лісу)

-       Які трав'янисті рослини зацвітають першими ? (Первоцвіт)

-       Куди зайцю легше бігти - з гори чи на гору ? (На гору, бо у нього  задні   ноги довгі)

-       Який страшний хижий звір любить малину ? (Ведмідь)

-       Хто з мешканців лісу сушить собі на деревах гриби ? (Білка. Вона втягує гриби на дерева і насаджує і з’їдає )

-       Пташенята якого птаха не знають своєї матері ? (Зозуля. Вона підкидає яйця і віддає таким чином своїх пташенят іншим птахам )

-       Що станеться з бджолою після того, як вона вжалить? (Гине )

-       Чому у багатьох рослин пустелі замість листя колючки? (В них затримується волога і економніше вона витрачається)

-       І гриб і хитрий звір. (Лисичка )

-       Яка пташка приносить звістку на хвості ? (Сорока )

Підбиття підсумків уроку

-     З якою природною зоною ознайомилися на сьогоднішньому уроці?

-     Знайдіть і покажіть її на карті.

-     Що вам сподобалося?

-     Що найбільше  запам'яталося?

-     Які ж заповідники є в цій природній зоні?